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入校研讨“面对面” 问诊磨课“手把手”

所属分类:常见问题    发布时间: 2019-11-03    作者:
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本报讯(记者?韩世文?通讯员?王学军?陈宝侠)?10月17日,来自全国多个地区课改学校的知名教师与指导*,在中国教师报团队的引领下,兵分五路走进陕西省合阳县的5所课改实验校(园),开启两天半的“课改进校培训之旅”。

今年6月20日,中国教师报与合阳县教育局签订“中国西部教育现代化示范县”战略合作协约,正式确定建设5所试点校、课改引领示范校,包括合阳县第二高级中学、城关中学、城关小学、城关第二小学和海峰幼儿园,涵盖县域基础教育全学段。此次进校培训系今年暑期合阳县中小学课堂教学改革集训、各实验校(园)分年级启动课堂教学改革部署后,*团队*进入学校、走进课堂的实操培训。

此次培训课程除了*讲座和解读技术方法外,更注重现场对话与基于现实需求的研讨式教研——注重课例研讨,基于课堂实操的演练式碰撞;注重诊断研修,基于实践困惑的引领式培训。因此,不仅有随机转课与定点观课的结合,也有座谈交流与答疑解惑的搭配;不仅有当地教师经过集体备课后的“一课两上”,也有进校名师现场备课后的“同课异构”;不仅有微专题的教研沙龙,也有小课题的分享展示……

为全面了解各校课改实际情况,10月17日,清华附中校长助理、思维导学倡导者房超平,江苏省镇江市教师发展中心主任、特级教师徐明等,分别带领来自湖北、山东、四川、江苏等地的名师,分学段、分学科进入实验校(园),了解学校课改顶层设计、校园文化建构、班级管理、小组建设等情况。

高中、初中、小学、学前4个学段5所实验校的10位骨干教师共上了10节展示课。课后,*组成员组织学校学科教师进行评课议课。在随后的座谈交流中,各校教师团队与*面对面进行交流,*组团队就学校课改顶层规划、解决教师操作层面具体问题等方面进行深入探讨,助推学校课改提速。

为了有“样板课”做引领,来自湖北省襄阳市*中学、山东省茌平县杜郎口中学、四川省遂宁市遂州外国语小学校、江苏省丹阳市普善幼儿园的多位教师分别带领当地学生(幼儿)上了9个学科的示范课,部分教师还与当地教师进行“同课异构”。

此外,各学段名师还分别走进教室,进行学生自主学习素养、小组建设等学生专项培训,“手把手”教学生如何在小组活动中表达展示,如何在学习中发现问题,如何在合作中探究问题、在探讨中解决问题,如何带领小组长学习团队管理等。

*后,房超平以“打造思维新课堂,提高课堂含金量”为题,徐明以“相信课改的力量”为题,分别针对合阳县各个学段教师做了两场专题报告,引发教师深度思考。

根据课程计划,此次进校培训之后,合阳县将选派教研员和各实验校(园)教师代表,分赴全国课改名校挂职跟岗培训。

《中国教师报》2019年10月30日第2版?

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